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大學英語四六級考試“不再接受非在校生的報名”的規定，已經實施了7年。然而，社會人員的報考路徑並未完全堵死，各種代報名機構層出不窮，生意興隆。這些機構公然宣稱，只要交300元左右的報名費，哪怕只有初中學歷，也可參加考試。更有代報名機構在其官方網站上聲稱，交4000元可保證免考通過六級，該機構內部人員甚至還稱有替考“專設考場”存在。(據4月15日《人民日報》)
為什麽這樣的代報替考機構會得到社會人員的極力追捧？這張買來的“假證”在社會使用中暢通無阻？其中存在的漏洞不止壹二。大學英語四六級考試是國內英語認可度最高的考試之壹，過去在大學的學位認證中占有重要的考核地位，雖然現今的大學學位獲取已不再和四六級證書掛鉤，但它仍然有極大的存在市場。因為很多用人單位將英語四六級成績作為壹項招聘的鐵門檻，這讓壹些沒有四六級證書的人員失去了競聘報名的資格。但是，招聘單位雖然將四六級成績作為應聘的硬性條件，對其成績的真實性並未核實。在眾多的簡歷之中，招聘單位只關註四六級的成績和公章，簡單以此作為優差簡歷的篩選標準。正是這樣的“高要求”、低核查催生社會人員為求職加碼而高價買來證書，讓代報替考機構有了肥沃的“發展”空間。
某代報替考機構網站聲稱，他們是“借用”某些高校的學籍信息，讓社會人員“借殼”應考，所取得的四六級證書不僅有正規的公章，還有考生本人的個人信息。用這樣高質量的“假證”來找工作、考研、考公務員都沒有問題。那麽，這些機構又怎麽能夠成功借得各高校的學籍信息呢？其中究竟與高校有怎樣的利益糾葛？
英語四六級成績本是為大學英語教學提供服務，測量大學生的實際英語能力。然而，大學教育對英語教學的重視程度越來越低，忽略了學生的英語能力培養，其中大部分的教學課程與英語不沾邊，導致大學生的英語水平甚至不比高中，四六級考試也屢試屢敗。但大學生基於畢業壓力和就業壓力，紛紛尋求其他的出路，催生了這麽壹個代報替考的行當。高校在教學培養中不重視學生英語能力的培養，弱化英語教學，卻在偏門“借殼”代報替考機構，這樣的行為難道是為學生謀得好出路的關愛？大概只是為了從中獲得不當的收益吧。
正是這樣的黑色利益和過多的行政掛鉤讓四六級考試發生了嚴重質變，脫離了優化教學的目的，成為畢業學籍的門檻，求職招聘的軟件設備，讓四六級考試失去了作用，讓大學教育汗顏。然而，四六級考試不應該成為牟取暴利的買賣，教育改革不能被經濟利益綁架。教育部門應該切實推進英語四六級的社會化改革，讓考試回歸英語教學評價的本質，服務於學生教育之中。相關部門應改善教育體制，破除企業單位對四六級的“迷信”，杜絕權力尋租的可能，讓英語教學實現行政“解綁”。同時，對教學考試中的違規行為嚴厲問責，嚴肅規範教育制度，以解決這樣的鬧劇。 |
